وأشار إلى أنَّ ذلك الأمر يُعدُّ اأهم الركائز الأساسيَّة لتحقيق طموحات المملكة، باعتبار المعلِّم هو الركيزة الأساسيَّة في التعليم.
تجدر الإشارة إلى أنَّ المعهد يعمل على إعداد وتطوير رحلة المعلِّم والقيادات التعليميَّة، وفق رُؤية المملكة 2030؛ لتحقيق مستهدَفات التعليم كجهة مختصَّة، وبما يضمن التطوير المهنيَّ المستدام للمعلِّم منذ التحاقه بالمهنة.من جهةٍ أُخْرى، أطلق المركز الوطنيُّ للتعليم الإلكترونيِّ «كفايات استخدام الذكاء الاصطناعيِّ في التعليم الرقميِّ»، لتعزيز جاهزيَّة الممارسين في القطاع، وتمكين الأفراد من توظيف تقنيات الذكاء الاصطناعيِّ بفعاليَّة ومسؤوليَّة في بيئات التعليم والتَّدريب الرقميِّ، بصفتها مرجعًا شاملًا يحدد المهارات والمعارف الضروريَّة؛ لضمان الاستخدام الأمثل لهذه التقنية.
وتغطِّي هذه الكفايات أبعادًا رئيسة، تشمل الفهم والإلمام بالذكاء الاصطناعيِّ والتقنية، والتكامل التربوي لتوظيف الذكاء الاصطناعيِّ في التدريس، والقياس والتقويم، والأخلاقيَّات والمسؤوليَّة، والتطوير المهني.
وعلى صعيد ذى صلة، دشَّنت مؤسسة الملك عبدالعزيز ورجاله للموهبة والإبداع «موهبة»، وبشراكة إستراتيجيَّة مع وزارة التعليم، البرنامج التأهيليَّ للمشاركات الدوليَّة بالأولمبياد الوطنيِّ للإبداع العلميِّ «إبداع 2025»؛ بهدف تأهيلهم للمشاركة في معرض ريجينيرن الدوليِّ للعلوم والهندسة «آيسف 2025»، الذي سيُقام بالولايات المتحدة الأمريكيَّة، في مايو المقبل، ومعرض تايبيه الدَّولي للعلوم «تايسف» في تايوان.
ويشارك في البرنامج الذي يُعقد في مركز «مشكاة» التفاعلي بمدينة الملك عبدالله للطاقة الذريَّة والمتجدِّدة بالرياض، 50 مبدعًا ومبدعةً، منهم 19 طالبًا و31 طالبةً، من 15 إدارة تعليميَّة، وفيه سيقوم المرشدُون بمراجعة مشروعات الطلاب، لتحديد خطَّة عمل لكل مشروع لتقويته، والعمل عليه من الآن وحتى آخر موعد لرفع المشروعات في المسابقات.
تطوير التعليم
550 ألف معلِّم ومعلِّمة برنامج تأهيلي للمعلِّمين الجدد.
المعهد المهني يتولَّى تطوير الأداء.
التوسُّع في الاستفادة من الذكاء الاصطناعيِّ.
0 تعليق